乱写－－－The dark side of preschool: Peers, social skills, and stress

网上看来一篇报道的推荐，瞎写一下自己看完的总结和感想。文章原文在：The dark side of preschool: Peers, social skills, and stress

看到这篇文章第一感觉是nothing new，里面说的基本都是已经有过的理论啊。不过还是总结一下。文章里说，有研究表明，早上preschool的小孩相对有behavior，disciplinary问题的可能性大一些。还有研究表明，这个center care对孩子行为负面影响的力度在不同种族之间有差异，跟孩子在center care待的时间长短也有很大关系。但是这个影响的程度和孩子长时间远离父母似乎没关联。因为同样是远离父母，nanny care、祖父母带大的孩子在disciplinary方面的问题就没有那么大。研究的解释是，center care环境，一对一的关注太少，孩子很难attach到某一个大人身上。非center care环境中（就是人类发展长时间的孩子在大人身边长大的环境），孩子在同大人交流的时候，经常能得到及时的positive feedback，比如好的行为得到表扬，坏的行为得到纠正。Center care环境中，孩子更多的是和其他的孩子之间的交互，这种feedback就很少。在center care长大的孩子一般academic都要相对强一些。孩子多，交互就有竞争，孩子们的压力就大，从preschool开始孩子的stress factor就高一些。这个也可能是孩子行为问题的一个contributor。

这些能说明问题出现在center care这个事物本身么？Not necessarily。北欧某国（不是挪威就是瑞典，反正我早发现美国人很崇拜北欧国家）的研究发现，负面影响完全没有美国这么大。这个almost positively can be attributed to北欧的preschool体系要比美国的好很多，比如更高的teacher-student ratio。比如玩的多一些等等。反正在美国，preschool还是个新兴事物，还有很多可以改进的地方。

然后后边有what parents can do。选center care需要关心的地方，这个我觉得是最基本但是效果不一定最大的地方。其中比较重要的一项是maternal sensitivity。这个不一定非要maternal，主要是对孩子要warm and supportive。我在另外一本书里曾经看到一个试验，研究者通过观察白鼠妈妈和孩子的交流发现，幼鼠时期得到更多来自妈妈的linking and grooming（LG）的白鼠长大以后更自信，更social。接着说这篇文章，体会作者的意思，孩子虽然大多数时间在daycare，但是家长不要被这个所谓早上幼儿园的孩子有纪律问题吓倒，家长还是有很多可以做的地方。不仅是真对上幼儿园的孩子，其实所有的孩子都一样。Maternal sensitivity对孩子的成长是有利的。

绕回来说我的想法，其实养孩子的时候所有这些东西就象家长手里的一副牌。拿到一把绝好的好牌，同花大顺的机会很少。大多数人都是有好牌有坏牌，就看当父母的怎么打。养孩子还有一个好处，孩子比我们想像的要resilient的多。受了天大的挫折，给几个甜枣人家就顺利成长。拿一幅臭到家牌的机会在养孩子这件事上根本没有。而且人家孩子还能进步还能给大人反馈。到一定程度，人家变成深蓝能自己出招了。

所以，文章看完了，研究结论大概明白了，就没必要当书呆子父母。体会精神，记得自推，多关心孩子，少吼少推就可以了。