《孩子你慢慢来》

前两天看到有人推荐《好妈妈胜过好老师》这本书。想起来自己开始看得时候也是喜欢得不得了，可是最后只看了一大半，没有看完。突然发现，看教育类的书我经常是半途而废。相对的，和那本书同一时间段，还看了龙应台的《孩子你慢慢来》。这一本基本就是两三个晚上就看完了。

龙应台的文笔就不用说了。书刚刚仅只看了序我就爱上它了，因为龙应台的一句话：

回教徒和犹太人在彼此屠杀，衣索匹亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

慢慢来啊，现在快节奏的社会里有几个人会这么理直气壮的说出来呢？谁不急着让孩子去多学点东西，学会安排时间，不要输到起跑线上呢？而龙应台呢？

安安小的时候，她会推着脚踏车送儿子去幼儿园。“一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。。。。。。所以一路上，妈妈推着车，安安忙着观望，两个人有很多话要说。”

安安大一点了，放学可以自己走回家了。可是15分钟的路他要走一个多小时才能到家。他去了哪里？是个妈妈都会着急吧？尤其是发现他所有的朋友都已经到家了以后。安安终于回家了，他说他那里也没有去。真的。如果是我的孩子，我想我会蹲下来平视他，然后说：“你跟妈妈说实话。”龙应台呢？她选择偷偷跟着安安去看一看。原来安安真的哪儿都没有去。他不过是逗了逗路边大铁门里的恶犬，望了望树上的小鸟，在路过的工地上寻了寻宝。。。。。。而已么。很佩服龙应台的做法。更佩服她过后也没有批评安安在路上瞎玩不回家。安安可能一直不知道妈妈曾经跟踪过他吧。

龙应台在书里记述了从安安出生到他大概八岁期间的很多事。可以看出她真的是一个很用心的妈妈。我倒是不一定同意她做的每一件事。但是很多地方都感觉有启发，有共鸣。而且，龙应台的文字真的是美啊。

“用五色彩石把天上的大洞补起来，将菜园里的大南瓜一指而变成金光闪闪的马车，人淹进水里转化成一株美丽的水仙花……人们说，这叫神话。 　　摇着铃把流浪的灵魂找回来，念一段经把鬼魂镇住，取一支签把人的一生说定……人们说，这叫迷信。 　　马利亚处女怀孕，基督在水上行走，瞎眼的人张亮了眼睛，坟破而死人复活……人们说，这叫信仰。 　　神话。迷信。信仰。 　　妈妈没有答案，因为她自己迷惑了。"

"原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于他们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线——那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。"

整本书里安安显然是主角，弟弟么，就是一个小跟屁虫。估计现实生活也是这样吧。感觉龙应台在老大身上用了很大的心。不是谴责她偏心，估计很多父母都不自主的有这个倾向。最后书的跋是安安和弟弟各写了一篇有关妈妈的文章。安安（应该叫安德烈了）一看就是个一板一眼的好孩子。说写妈妈，就认认真真地写妈妈什么样，好的，坏的。弟弟的文风倒是很像龙应台了。信手拈来的几个生活小片段，一个活生生的妈妈和兄弟俩就出现在我们面前了。越想这个越觉得有意思。到底我们父母在孩子的成长中起了什么作用呢？

Reading Is Fun, and Fun Is Good

Many of us know that we should read aloud to our sons and daughters at an early age, because, understandably, anything that starts at an early age comes naturally later in life, and we all want our kids to grow up to enjoy reading, right? But just how early should this early be? I've heard of parents reading to their babies even before they were born. If we don't do that, are we going to miss the critical moment to establish a life long passion for books?

When my son was around 10 months, I started to read aloud to him. Yes, I started when he was already 10 months old! Of course I had on and off read to him before that, but I was serious about it this time. And he would love it right away, because both parents read a lot, the passion is in his genes. And, he would love sitting on mommy's lap and we'd have such quality time together. AND, I was seriously disappointed!!! It was around the same time that my son discovered the simple joy of independence - he finally mastered crawling! So, the rest of the story you could guess. I could not have him stay still for a couple of seconds. As all new parents would do, I blamed myself for not doing it earlier: "Had we established an routine earlier, things would have been a lot easier. Now I've missed the critical moment! What should I do?"

Anyone who reads this far is probably shaking his or her head and laughing now. My son was only 10 months old, yet I've sentenced him for life. A few days later, I finally realized how ridiculous it was. I was laughing my head off. I continued to try and get his attention to the books that I read, but I stopped being dramatic about my failed attempts.

Another couple of months later, my in-laws came to visit. One night, Grandpa picked up one of the most boring books out there and started to read. The book he picked was Baby's First Animals. It has just a picture of an animal per page, with its name spelled out at the bottom. But Grandpa made a show out of it. "Hey. Here's a big black dog. Ruff ruff. This cute one is a cat. Meow! Whoa! Here's a lion. Roar! ......"

The book was read a few times that night at my son's request, and many many times in the days to follow. Finally, in addition to mama and baba ("papa" in Chinese), my son added some new words to his vocabulary. Better yet, he started to show interest in the books we put in front of him. For me, I saw what I was doing wrong. It's not about when to start or what to read. It's about why we read. I want my son to enjoy reading because I enjoy it. I never thought about why? Why a baby who was setting out to explore the wild world should choose some static pictures and monotone mumbling over, say, the outlet on the wall that he was not allowed to touch? Or the colorful ball that bangs and rolls and he could never catch? Because, reading is FUN. If it is not, we are not doing it right.

From then on, our reading became such an enjoyable moment. We sang and danced, and sometimes even made up songs with silly tunes; we learned about the Moo's, the Oink's, and the Cock-a-doodle-doo's......

Reading is fun and fun is good!

Shel Silverstein的《The Giving Tree》

很早就听说过Shel Silverstein的大名，所以儿子才不到两岁的时候就把《The Giving Tree》买下了。结果书背面上的大胡子照不但儿子，连我都吓了一跳。书自然是束之高阁了。我倒是因此知道了那个光头，大胡子，长得想土匪一样的人原来是个有名的儿童作家。

某个周末去图书馆semi-annual used book sale买书。居然只用了两个美刀就拎回来一本崭新的《A Light in the Attic》。里面都是小小的诗歌。我是读不出好坏了。不过儿子听得嘎嘎笑。自己给这本书起名字叫Silly Book。每天晚上都困得睁不开眼睛了，还是要从Silly Book里念三首诗才可以睡觉。

终于感觉儿子够大了，就又拿出了书架上尘封已久的《The Giving Tree》。故事很简单。从前有一棵树。她全心全意地爱着一个小男孩。小男孩也很幸福的享受着有大树呵护的时光，全心全意地爱着她。渐渐的小男孩长大了，他开始有烦恼了。他不常来看大树了，树很孤独。每次小男孩终于出现的时候，她都是多么的高兴啊。她热情的邀请小男孩像小时候那样爬树在树枝上荡秋千或者躺在树荫下享受清凉。可是长大了的男孩不再喜欢做这些事了，他有那么多的烦恼。树只好尽她所能帮助男孩，就像小时候一样。于是男孩拿走了所有的苹果去卖钱。。。。。。砍去了所有的树枝盖房子。。。。。。抗走了树干造船。。。。。。树还是为她能够帮上男孩而感到幸福。最后，小男孩又一次回来了，他太累了，什么也不想做，只要休息。现在只剩下树墩的大树别的什么也做不了了，正好可以让男孩坐下歇一歇。。。。。。

儿子看到有新书的时候是很兴奋的。高高兴兴地看着小男孩把树叶编成皇冠戴在头上，也为看到小男孩爬树漏出的小脚丫快乐异常。书越讲，我旁边那个鼓噪的小人的声音越低。后来就安安静静的一点声音也没有了。书讲完了最后一页，儿子说：“I don't like this book. It's too sad for me.”几天以后，儿子还在说：“Mommy, the book is sadder than anything, because the tree gave the boy everything.”真的，这真是一本令人好伤心的书啊。到底它在讲什么呢？树是隐喻的妈妈么？如果是，她是一个无私的妈妈，也不是一个合格的妈妈。因为儿子说了，小男孩也不快乐：“He has everything, but he doesn't want the tree to give him everything。”

Shel Silverstein的书我真的是不太懂。

《西游记》人物谱——孙悟空

很久以前写的一篇，也贴出来吧。

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儿子迷《西游记》迷了有快半年了。这半年里，小人在家基本没听过别的什么故事。听，听得是孙敬修爷爷讲的西游记故事；看，看得是西游记小人书；电视是西游记连续剧；动画片是《大闹天宫》；说话的腔调是“得，小的们”，“哎哟，猴哥儿哎”；就连认字，认得也都是“齐天大圣”，“火云洞”什么的。这么“狂轰滥炸”的环境里，我一个大人跟着也越听越觉得有趣。

听着故事，我经常会想起“好汉”这两个字。《水浒》里讲梁山好汉，有一百单八将。可这所有的梁山英雄里，那一个比得过孙悟空？孙悟空才是真正意义上的好汉。唐僧只不过救了他一次，揭去了如来放在五行山顶上的符咒。孙悟空就有恩必报，不管唐僧多少次善恶不分，都全心全意地保护着师父。取经路上的艰难险阻，没见孙悟空怕过放弃过。妖怪放话说唐僧死了，已经被吃了，指望着孙悟空信了就不再纠缠。可从来没有得逞过。有孙悟空在，就不会有“事不关己”这个词出现。一路上各种各样的妖怪，有多少是打唐僧肉的主意跟孙悟空斗法的，又有多少是因为为害一方，被孙大圣路见不平除去的呢？

一个四岁多的孩子，正是努力学习，研究行为准则的年龄：什么是能做的，什么是不能做的；什么是真话，什么是假话。。。。。。从西游记里他居然听出了只有妖怪才骗人的道理。孙悟空这个大英雄也真的从来没有让他失望过。对于妖怪，孙悟空每次都是抡棒就打。只有打得不相上下了，才会钻到妖怪的肚子里去。到了妖怪肚子里，他也从来没有像吓唬妖怪时说得那样，支锅架灶煮妖怪的肠子肚子吃。我们这些聪明人有可能会觉得他傻。打妖怪之前为什么不停下来想办法？为什么一定要现了原形才能打妖怪？都到妖怪肚子里了，为什么不把它们收拾完了再出来？可是正是这些看似犯傻的举动在一次又一次的提醒着孩子们，不能为了一次的输赢而不择手段。
孙悟空其实是中国传统里很典型的侠客形象。以除暴安良为己任。本事大的很，但从没有因为别人没本事瞧不起人家。对大富大贵不奉承，对穷苦小民也不摆架子。敢打上凌霄宝殿，与十万天兵面对面也不眨下眼睛。遇到不平事，就是玉帝也要斗一斗。可是真到玉帝亲口封他做齐天大圣的时候，他还是高兴的不得了，乐呵呵就去守蟠桃园了。人是社会的动物，真能摆脱世俗的大英雄估计是永远也找不到了吧？

再说《西游记》

最近在给儿子讲《三国演义》，越讲越发现《西游记》的好处。

刚开始讲三国的时候，儿子总是追问我谁是好人谁是坏人。这时候我有多感谢西游记里简单化的神仙妖怪对决就不用说了。给一个不到五岁的孩子讲其实没有永远的好人和坏人；好人也可能变坏，坏人也可能变好，费了我多少唇舌不说，要不要这么讲心里也是斗争了好久。

西游记的简单让孩子可以专注在故事情节上。而且像读所有的神话故事一样，孩子不需要联系现实世界的疾苦。虽然有无数的紧要关头，但是重要人物都好好的活着，就连本事大点的妖怪最后也都被接走了。真死的大都是蛇鼠之流的无名氏。牛魔王的头被哪吒砍下来以后还能“锛”的一下再长回来。实在不行还有还魂丹不是？相对的三国里边活生生的人头落地对孩子的世界是个很大冲击。终于知道了是人就有生老病死，妈妈也不能陪他一辈子，儿子花了一段时间才消化掉这些信息。

我们讲/听西游记的时候，儿子纠结了很久很久真话与谎话的问题。不得不说，孙悟空对这个年龄段的孩子来说是一个非常好的role model。首先说话算数，一个承诺就十四年斩妖除怪全心全意的保护师父取经，不管师父有多少次错怪他。九九八十一难里边并不是完全的救师父情节，还有很多都是孙大圣仗义伸手为民除害。做坏事的即使是玉帝也不会放过他。而三国演义里投降，诈降，套中套，计中计，对孩子的智力和价值观都是极度的挑战。

有人会说，孙悟空就会抡棒就打，他就不能想想计策换换手段吗？那样的话，他也不用老去请其他神仙帮忙了吧？比如都已经进到妖怪肚子里了，可以先把他打死再出来么。可是，一次的输赢真的那么重要吗？至少不足以让孙大圣放弃他的光明磊落。这大概也是为什么儿子虽然天天嚷着诸葛亮最聪明可是超级喜欢张飞的原因吧。

三国演义读到三气周瑜。周瑜假装要去取西川，让刘备在他大军经过荆州的时候出城劳军。诸葛亮将计就计让刘备答应。周瑜以为计谋得逞，大军整装待发。儿子看到书上意气风发的周瑜，说：“他们就是骗他们呢。”。。。。。。其实我也犹豫现在给儿子讲三国演义是不是有点早。不过想想，人生的阅历除了亲身所经历的，书里得来的这些东西也是不可少的一部分吧？是非真假是不可能一条一条地教的， 所以虽然有点超出孩子的年龄范围，我也还是选择相信他的能力吧。