The Storied Life of AJ Fikry

新年决定慢慢读书的某人，一月份没有过完就自食其言，三天就看完了这本书。有人会说，这本书确实不长啊，一共才不到300页。确实不长，但是我这种不管什么书都要一个字一个字看的人，能在三天之内看完还主要归功于作者的行文。

这本书中文翻译的书名是《岛上书店》。我一直比较喜欢这种，引用Goodreads上一句评论，“books about books”。所以这本书从第一次看到就记下来打算读。

故事的主人公AJ和妻子Nic在大学相识。婚后，Nic说她的家乡Alice岛上没有书店，“A place is not a place without a book store”。于是，俩人怀着对文学的梦想回到了Alice岛。Nic一直打理着书店的“外事”活动。而AJ则有着任何一个自以为是的读书人所拥有的孤僻傲慢。比如书的一开始，当出版商Kingsley的新销售代表Amelia问到他喜欢什么样的书的时候，AJ给她列出了一个长长的“不喜欢”的清单。 作为一个以卖书为生的人，他不看出版界的新闻，对很多畅销书不屑一顾。他也没有什么朋友，所以一个每年只见三次面，除了生意之外无任何交集的人去世的消息会让他很意外很不爽，因为那个人是他难得的“熟人”。

Nic因车祸去世后，书店的生意日渐衰落，AJ也越来越消沉。再又一次宿醉醒来之后，AJ发现他珍藏的一本孤本不见了。AJ本来打算把那本书拍卖掉，然后关掉书店退休的。现在什么都没有了。他的生活真的是已经落到了低得不能再低的地方。这个时候，一个不速之客“闯”入了他的生活。

一个年轻的单亲妈妈，历经生活的挫折磨难，最后选择结束自己的生命。她把两岁的女儿留在了AJ的书店里，并且留下一张纸条说明她希望女儿能够在爱书的人身边长大。AJ，一个39岁的鳏夫，就这样成为了一个父亲。他的生活轨迹也从此拐了一个大弯。。。。。。

看到这里的时候，我已经爱不释手，忍不住要快快看完到处去推荐这本书了。Amazon上对本书的介绍是这样的：“...... when a mysterious package appears at the bookstore, its unexpected arrival gives Fikry the chance to make his life over--and see everything anew.”我相信，任何一个读者在看到小姑娘出现在书店里的时候，都能想到她即将改变AJ的生活。同时我也相信，所有的读者都想知道这个改变到底是怎样发生的。我迫不及待的读下去。结果，作者没写！反正就是发生了。AJ不忍心放小姑娘去寄养家庭，小姑娘也一下子就认他做了亲人。周围的妈妈们自然会来帮助他们，然后生活就越来越美好了。。。。。。

这本书，打开了看，还是有正能量的；还有优美的行文；有不同特点的角色；有不少可以记一笔的警句。。。。。。可是，我需要再quote一下Goodreads上的review：“...... it's meant to really appeal to book clubs and librarians and bookstores, and I think the author is doing everything humanly possible to kiss up to those groups without delivering anything with any depth”。我不会用kiss up这个说法，但是确实感觉作者在很努力的写一本让大家喜欢、去引用的畅销书。所以书看到一半的时候，我突然想起来一个词：CUTESY。

也许就象AJ说的，这本书didn't find me at the right time。至少此时此刻，我没有被打动。

For anyone who's interested, here's a list of books that are mentioned in the book:
http://cortlandfreelibrary.org/wp-content/uploads/2013/12/here.pdf

新年

开启读书模式。

“读”字放超大号因为是“朗读”的“读”，给孩子读。读小娃的书，读大娃的书，读自己的书。

2015年的最后一个月，陪睡的时候，就给小娃读我正在看的书。娃还是不爱睡觉，在床上打滚。但是我不再焦虑，不会再冲她吼“你赶紧睡觉”。很多时候，她睡着了，我还要再看一会儿书才离开。娃也不再抵触“关灯睡觉”。每天晚上高高兴兴地去找kindle。躺下还指挥说“Turn off the light。妈妈，讲妈妈的书！”，或者，“讲小孩的书”、“讲哥哥的书”。

很多parenting advise里都说，给小娃读书不用太在乎材料内容。因为对于宝宝来说，爸爸或者妈妈抱着给他读书这个温暖的记忆比任何学到的东西更重要。但是我发现，孩子对于不同文字的反应还是不同的，也许跟大人读书时的语气声调有关。《All the Lights We Cannot See》的文字优美，我自己读的时候都觉得像夜曲。那几天娃也相对折腾的少一些。《Sapiens：A Brief History of Humankind》虽然文字流畅，但毕竟是一本nonfiction，读起来似乎没有感情投入。娃也好像对背景的噪音没有反应，继续在床边各个角落里翻爬。

想起来某天读孙犁的《故事和书》时念到一段说，他当年在某个学校里当办事员，听到学校上课的事情。学校推行新教学法，叫“引起动机”。就是讲课文先不讲内容，老师先说个别的事情，引起学生学习课文的动机。学生们很快就明白，就是不说你想他们说的话。比如要讲公鸡，老师问你们早上听到什么叫啊，学生们就答鸟叫。老师问什么鸟啊，学生们就乌鸦麻雀的乱答。。。。。。平时念“妈妈的书”，妹妹都不掺和，今天念到这一段就高高兴兴的跟着说：乌鸦？麻雀？。。。。。。一开始我以为，这个说明，虽然念的是大人书，孩子果真是在听的，遇到她可以理解能力范畴的事就有反应。可是转念又想起来，小屁孩好像也不知道乌鸦麻雀都是些什么东西。她怎么就会觉得这个东西有意思呢？人脑真的是个很神奇的东西。

这么读书一段时间，发现我前一阵还是太求快了。好多书开了个头没有耐心看下去。还有一些看完了完全不知道自己看了什么。所以这个“读”字还包括耐心慢读而不是简单的只为了archive里多一本书那样“看”。慢慢看，好多看进去了其实是有些小想法的。有想法就停下来记一笔。文字，不一定要有文采才能写。自说自话也是一种方式。